Introducción al tema y diagnóstico inicial

Ma Guadalupe Esquivel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, y evaluar sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de las lenguas y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes que muestren la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que los alumnos conocen o han escuchado.

    • Realizar una actividad de diagnóstico, en la cual se les pedirá a los alumnos que escriban una breve argumentación sobre la importancia de preservar y promover las lenguas.

    • Recoger las argumentaciones y evaluarlas para identificar el nivel de comprensión y expresión de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las argumentaciones presentadas por los alumnos y destacar la importancia de la diversidad lingüística.

    • Plantear el objetivo (PDA) de la clase: elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas y promoverlas.




Sesión 2: Lectura y análisis de textos sobre la interculturalidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la lectura comprensiva y el análisis crítico de textos relacionados con la interculturalidad y su relación con las lenguas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Retomar la reflexión de l