Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Inseguridad

Dirigido a: Alumnos de Artes de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Duración: 50 minutos

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y contextualización (5 minutos):

Inicio con una breve charla interactiva:
"¿Alguna vez han pensado cómo el arte puede ser una poderosa herramienta para hablar sobre los problemas que nos rodean y, aún más, para buscar soluciones? Hoy exploraremos cómo, a través de diferentes lenguajes artísticos, podemos expresar y enfrentar un problema muy presente en nuestras comunidades: la inseguridad."

2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

Realizo una lluvia de ideas con la pregunta:
"¿Qué técnicas artísticas conocen que puedan servir para expresar o denunciar problemas sociales como la inseguridad?"
Apunto las respuestas en el pizarrón y fomento la participación activa, resaltando ejemplos de muralismo, teatro callejero, poesía, cine documental, entre otros.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de técnicas artísticas (15 minutos):

Divido al grupo en equipos pequeños y asigno a cada uno la tarea de investigar brevemente, con ayuda de tablets o computadoras disponibles en el aula, ejemplos de cómo se ha usado una técnica artística específica para abordar la problemática de la inseguridad. Cada equipo debe seleccionar un ejemplo que les parezca especialmente poderoso o inspirador.

**2. Creación de u