Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Explore alternativas para resolver un problema cotidiano.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicar a los alumnos que van a trabajar en el desarrollo de estos tipos de pensamiento a través de juegos y actividades.


• Actividad: Realizar un juego de estrategia en grupos pequeños. Los alumnos deben buscar alternativas y adaptar su estrategia según el desarrollo del juego.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se realizará una reflexión en grupo sobre las estrategias empleadas y las alternativas que se exploraron para alcanzar el objetivo del juego.

Sesión 2:

• Relación con el problema cotidiano: Presentar a los alumnos un problema cotidiano relacionado con la vida saludable, por ejemplo, cómo fomentar la actividad física en su comunidad.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deben explorar diferentes alternativas para resolver el problema planteado. Pueden utilizar el pensamiento estratégico y creativo para generar ideas innovadoras.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presenta sus propuestas y se hace una puesta en común.

Sesión 3:

• Atención al problema cotidiano desde el enfoque de las Artes y experiencias estéticas: Explica