"Las revoluciones modernas y sus tendencias"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las revoluciones modernas y sus tendencias"

Objetivo (PDA): Que los estudiantes problematicen la irrupción de las revoluciones modernas utilizando conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada, y analicen cómo estos eventos han influido en la forma de convivir en sociedad.

Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Inclusión con enfoque de Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Inicio con una dinámica llamada "Vocabulario en movimiento": Se dividirá la clase en pequeños grupos y a cada uno se le asignará un concepto clave (cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada). Cada grupo deberá representar su concepto mediante una escenificación sin usar palabras, mientras los demás intentan adivinar de qué concepto se trata. Esta actividad tiene como objetivo activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema de las revoluciones modernas y los conceptos clave de la sesión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del Problema (5 minutos): Se plantea el problema central: "¿Cómo han influido las revoluciones modernas en nuestra forma de convivir actualmente?". Se insta a los alumnos a pensar en los conceptos clave y cómo estos se relacionan con el problema planteado.

   
   



2. Investigación y Análisis (15 minutos): En los mismos grupos, los estudiantes investigarán en textos proporcionados (adaptados a su nivel de lectura) y en Internet sobre una revolución moderna asi