Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Planeación USAER
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: Primaria 4º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, comprometiéndose a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Inseguridad



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 min):
Inicio con un cuento corto o anécdota sobre cómo un pueblo originario respeta y cuida su entorno natural. Luego, se plantea la pregunta generadora: "¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad, aprender de los pueblos originarios para vivir en armonía con la naturaleza y contribuir a un mundo más seguro y sustentable?"


2. Desarrollo de la Actividad (25 min):



  • Exploración y Diálogo (10 min): Formación de equipos pequeños donde cada uno compartirá conocimientos previos o experiencias personales sobre acciones sustentables y cómo estas pueden impactar en la reducción de la inseguridad en su comunidad. Uso de imágenes y breves textos para inspirar la discusión.



  • Identificación de Problemas y Soluciones (15 min): Cada equipo identificará problemas relacionados con la inseguridad y el maltrato al medio ambiente en su comunidad. Posteriormente, propondrán soluciones inspiradas en prácticas sustentables de pueblos originarios u otras culturas que conocen.




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