Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática Interdisciplinar: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de comprender y escribir distintos tipos de textos.
   
   
   • Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes qué saben sobre los textos que explican cosas, como los problemas y soluciones, y por qué son importantes.
   
   
   • Presentación del tema: Introduce los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración) utilizando ejemplos sencillos y relacionados con su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida: Lee un texto expositivo breve que incluya elementos de problema-solución, y pide a los alumnos que identifiquen estos componentes.
   
   
   • Actividad en grupos pequeños: Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada uno un tipo diferente de texto expositivo. Cada grupo deberá buscar en libros o en internet (con ayuda del docente) un ejemplo de su tipo de texto, leerlo y presentar al grupo los elementos clave que lo componen.
   
   
   • Producción individual: Cada estudiante elegirá un tema de interés comunitario y esboz