Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Fabiola Beltrán
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sesión 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, su relación con el sistema circulatorio, y las prácticas saludables de cuidado, a través de la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes.


Contexto sociocultural relevante: Considerar las prácticas alimenticias comunes y accesibles en el entorno de los estudiantes, así como las principales problemáticas de salud relacionadas con la nutrición en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que comieron el día anterior. Preguntar: "¿Alguien sabe qué pasa con la comida después de que la comemos?". Registrar respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo, específicamente el sistema digestivo y circulatorio, para tomar mejores decisiones sobre nuestra salud.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación dirigida en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con la imagen y nombre de un órgano del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestinos, etc.). Se les pedirá que investiguen sobre su órgano: su función y cómo se relaciona con los demás para el proceso de digestión.

  • Creación de un "viaje del alimento": Utilizando material reciclable, cada equipo construi