Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Saberes Numéricos en Diversos Contextos Socioculturales

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan representar cantidades usando dibujos, símbolos personales y numerales, además de interpretar los registros hechos por sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se comenzará con una historia corta sobre un mercado donde diferentes personajes compran y venden frutas, verduras y otros productos, destacando la importancia de los números en las transacciones.

   
   



2. Preguntas de reflexión: ¿Para qué creen que usamos los números en una tienda o mercado? ¿Cómo pueden ayudarnos a resolver problemas?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de indagación en equipos: Los niños se agruparán en pequeños equipos. A cada uno se le dará una cesta con diferentes objetos (como frutas de juguete, bloques, etc.), y tarjetas con números y símbolos. La tarea consistirá en que, mediante el juego, representen cantidades de objetos con los símbolos y numerales proporcionados. Deberán también "vender" y "comprar" entre ellos, usando estos símbolos para representar el número de objetos transaccionados.

   
   



2. Reflexión grupal: Después de la actividad, se realizará una discusión grupal. Se preguntará a los niños cómo usaron los números, qué dificultades encontraron y cómo las resolvieron. Se enfatizará la importancia de compartir y trabajar en equipo, vinculando la actividad a los valores de respeto y coop