Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

DONACIANO PEREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas


Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género, y demanden la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión presentando el tema de manera atractiva y pertinente, utilizando imágenes y noticias actuales que muestren situaciones de violencia de género, sexual y la trata de personas, adaptándolas al contexto juvenil para generar empatía y atención.


    Actividad inicial: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la violencia de género, la violencia sexual y la trata de personas. Anotar sus respuestas en el pizarrón y establecer conexiones con la vida cotidiana y escolar.



  2. Motivación: Se planteará una pregunta detonante: "¿Cómo podemos contribuir desde nuestro lugar a combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas?"





Desarrollo (30 minutos)


Utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, se realizarán las siguientes actividades:



  1. Análisis de caso: Se formarán equipos y se les proporcionará un caso ficticio pero realista de violencia de género, violencia sexual o trata de personas, pidiéndoles analizarlo bajo la perspectiva de género y señalar las medidas de protección aplicables y los mecanismos de