Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

hilda guzman
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Nivel: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, con un enfoque en la inclusión y la sustentabilidad, para favorecer la igualdad de género y combatir el ausentismo escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará con una breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensión de nuestras capacidades físicas y cognitivas para satisfacer nuestras necesidades y deseos desde tiempos prehistóricos hasta la actualidad.



  2. Conexión emocional: Se invitará a los alumnos a compartir experiencias personales o familiares en las que el uso de alguna herramienta o máquina haya sido fundamental para solucionar un problema o satisfacer una necesidad, promoviendo un ambiente de respeto y apreciación por las diversas experiencias, incluyendo una perspectiva de género.



  3. Introducción al problema: Se planteará el reto del ausentismo escolar como un problema que requiere de soluciones innovadoras y el uso de tecnología, fomentando la curiosidad y la empatía entre los estudiantes.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis: Dividos en equipos mixtos y equitativos, los estudiantes investigarán distintas herramien