Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y sensibilización

• Objetivo: Crear un espacio de confianza y motivación hacia el tema.


• Descripción: Los estudiantes se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan su nombre, y si lo desean, alguna palabra que consideren importante en su vida y por qué. Se enfatizará el respeto, la escucha activa y la inclusión.

Actividad 2: Introducción al tema

• Objetivo: Presentar el tema de manera atractiva y cercana.


• Descripción: A través de un breve video o presentación, se introducirá el tema de las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando ejemplos relevantes para su edad y contexto.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Proyecto Comunitario: "Nuestras Voces, Nuestros Puentes"

• Objetivo: Utilizar el aprendizaje basado en proyectos para que los estudiantes exploren y reflexionen sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades.


• Descripción:
  
  
  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños, procurando la inclusión y diversidad en cada grupo.
  
  
  2. Investigación y diálogo: Cada equipo elegirá distintas lenguas o dialectos presentes en su comunidad (incluyendo lenguas indígenas, lenguaje de señas, etc