Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Representaciones Cartográficas y Ecosistemas

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo: Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad. Incorpora conocimientos sobre el cuidado del ambiente y los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

Actividad: Diálogo inicial para activar conocimientos previos.

1. Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de mapas y representaciones cartográficas.


2. Preguntar a los alumnos sobre diferentes lugares que conocen en su localidad y cómo llegan a esos lugares desde sus casas.


3. Introducir el concepto de puntos cardinales como herramienta para ubicarse.


4. Breve charla sobre la importancia de los ecosistemas y el cuidado del ambiente en su localidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Exploración y representación.

1. Exploración Guiada: Paseo virtual (usando recursos digitales como Google Earth) por la localidad, identificando puntos importantes y su ubicación cardinal.

   
   



2. Representación colectiva: Crear, entre todos, un mapa grande de la localidad en cartulina, marcando puntos significativos identificados previamente y señalando los puntos cardinales. Al mismo tiempo, discutir sobre los ecosistemas presentes en esos lugares y su importancia.

   
   



3. Reflexión intercultural: Leer un breve relato o leyenda sobre la relación entre la cultura local y su entorno natural