La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Ana Victoria De- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Dirigido a: Alumnos de Español de 1° de Secundaria (12 a 15 años de edad).
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.
Fase de Inicio (15 minutos):
Presentación: Breve explicación del tema y objetivo de la sesión. Se enfatizará en la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo, así como su influencia en la comunicación dentro de diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen las diferentes lenguas que conocen, incluyendo dialectos o variaciones lingüísticas presentes en su comunidad o familia.
Introducción al proyecto comunitario: Explicación corta del proyecto a desarrollar durante las sesiones, que consistirá en la creación de un compendio de relatos o anécdotas familiares, escolares y comunitarias, escritas por los alumnos, para resaltar la diversidad lingüística y su uso en diferentes contextos.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
- Lectura grupal: Selección de pasajes de obras literarias que destaquen por su riqueza lingüística y cultural. Este material servirá como inspiración para el proyecto y ayudará a mejorar la comprensión le