Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CINTHYA LIZZET RAMOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Disciplina



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad Introductoria: "¿Quién soy yo?"



  1. Presentación breve del tema: Explicar a los estudiantes que explorarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, entendiendo cómo estas dimensiones influyen en la autoimagen y en las relaciones con otros.



  2. Dinámica de reflexión personal: Cada alumno recibirá una hoja de papel y escribirá o dibujará respuestas a preguntas como: ¿Qué me gusta?, ¿Cuáles son mis intereses? ¿Cómo me relaciono con los demás?



  3. Compartir en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus reflexiones en pequeños grupos, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal: "Caminando en sus zapatos"



  1. Explicación y objetivo de la actividad: Los alumnos participarán en un ejercicio de role-playing donde simularán situaciones cotidianas desde la perspectiva de otra persona. Esto ayudará a desarrollar empatía y comprensión sobre las diferentes formas de ser y actuar.



  2. Desarrollo de la actividad: En parejas, los estudiantes escogerán roles de personajes con características y situaciones de vida distintas. Jugarán esc