Identidad y Símbolos de Nuestra Comunidad

NORMA BELTRAN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Identidad y Símbolos de Nuestra Comunidad


Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8-10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos indaguen sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo y en su entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden coexistir respetuosamente, siempre y cuando exista igualdad de condiciones sociales, culturales y educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a convertirnos en detectives de nuestra historia. Vamos a explorar y descubrir los símbolos que nos rodean y representan, como las banderas, escudos, himnos y lugares especiales de nuestra comunidad y cómo todos estos nos ayudan a entender quiénes somos."

    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se planteará el problema: "¿Cómo podemos mostrar a alguien de otro país quiénes somos a través de nuestros símbolos locales y nacionales?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes símbolos de su comunidad (territorio, lugares sagrados, figuras, colores, banderas, escudos, himnos, etc.). Cada equipo recibirá una guía de investigación con preguntas orientadoras.

    • Uso de recursos interdisciplinares: Se incentivará el uso de mapas, canciones, historias locales, entrevistas a familiar