Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, desarrollando habilidades de lectoescritura y fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia de contar nuestras historias y cómo cada quien ve el mundo de manera única.


2. Preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante narrar nuestros propios sucesos? ¿Qué podemos aprender al compartir nuestras experiencias de vida?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico de un autor conocido adaptado para su edad.
   
   
   • Análisis grupal sobre el uso de la primera persona en el texto y cómo esto ayuda a conectar con el lector.
   
   
   
   



2. Taller de lectoescritura:

   
   
   
   
   • División en equipos para brainstorming sobre sucesos importantes o interesantes en sus vidas.
   
   
   • Cada alumno elige un suceso y realiza un borrador de su narración, enfocándose en la expresión de sus emociones y pensamientos personales.
   
   
   • Incorporación de elementos artísticos: Uso de ilustraciones para complementar su narración, fomentando la expresión estética y la conexión emocional con su texto.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal sobre el proceso de escribir acerca de sus propias experiencias.


2. Intercambio de expectativas sobre cómo