Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir la narración de hechos autobiográficos, utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Introducción (10 minutos):

1. Inicio motivacional: Se comenzará la sesión con una dinámica rápida en la que los alumnos compartirán, de forma oral y breve, alguna experiencia agradable que hayan vivido recientemente. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a despertar el interés en el tema.

   
   



2. Contextualización: Se explicará la importancia de saber narrar nuestras propias experiencias, no solo para conservarlas como recuerdos sino también para compartir conocimientos y emociones con los demás, resaltando cómo esto nos conecta con la lectoescritura.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, se revisará el conocimiento previo de los estudiantes sobre los signos de puntuación a trabajar: comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos. Se utilizarán ejemplos relacionados con sus experiencias personales para hacerlo más significativo.

   
   



2. Taller de escritura colectiva: Los alumnos se agruparán y, con la guía del docente, seleccionarán un evento comunitario reciente para narrar. Este ejercicio buscará aplicar los signos de puntuación revisados en la actividad anterior. La elección de un