Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: No conoce sobre la importancia e impacto ambiental que tienen los huertos urbanos y sobre la producción de alimentos de manera sustentable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la pregunta principal del problema a atender: ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad en nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las acciones que podrían llevarse a cabo para promover el cuidado del medio ambiente.


• Mostrar imágenes de huertos urbanos y preguntar si los alumnos conocen sobre ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente qué es un huerto urbano y su importancia para la producción de alimentos de manera sustentable.


• Presentar ejemplos de huertos urbanos exitosos en diferentes comunidades y los beneficios que han generado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los huertos urbanos en su comunidad, incluyendo su impacto ambiental, social y económico.


• Proporcionar rec