La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Competencias: Convivencia y colaboración.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve charla sobre la diversidad lingüística global y nacional, preguntando a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena o extranjera y cómo creen que estas lenguas influyen en la comunicación dentro de sus familias, escuelas y comunidades.
   
   
   • Presentación de un mapa lingüístico de México y del mundo para visualizar la diversidad lingüística.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que explorarán la riqueza lingüística mediante la lectura de fragmentos literarios de diferentes culturas, para entender cómo se usa el lenguaje en distintos contextos y su importancia en la convivencia comunitaria.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipo para investigación y análisis:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una lengua y una cultura específica (incluyendo lenguas indígenas de México, así como lenguas extranjeras). Cada grupo deberá investigar básicos sobre la lengua asignada y ejemplos de textos literarios o populares en esa lengua.
   
   
   • Cada grupo preparará una breve presentación sob