Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Acencio Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Exploración Artística sobre Experiencias Escolares


Asignatura: Artes para Secundaria 2º Grado


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Explorar y emplear técnicas artísticas para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar, con especial atención en el fenómeno del acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Sensibilización (5 minutos):



    • Comienzo con una charla motivacional, haciendo énfasis en la importancia de expresar nuestras emociones, sensaciones y sentimientos mediante el arte. Uso imágenes y ejemplos que resuenen con su experiencia escolar.



  2. Reflexión guiada (10 minutos):



    • Mediante preguntas abiertas, invito a los estudiantes a reflexionar y compartir de manera voluntaria sobre cómo se sienten en su entorno escolar y si han sido testigos o víctimas de bullying. Esta actividad se realiza en un entorno de respeto, confidencialidad y empatía.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Técnicas Artísticas (10 minutos):



    • Presento diversas técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, escultura con materiales reciclables, poesía, música), mostrando ejemplos y destacando cómo pueden expresar diferentes emociones y mensajes.



  2. Creación de Bocetos (15 minutos):



    • Los alumnos eligen una técnica artística que resuene más con ellos y comienzan a crear bocetos o ideas iniciales sobre cómo representar sus sentimientos, ideas o experiencias relacionadas con el acoso escolar, promoviendo un ambiente de interculturalidad crítica y valoración de la diversi