Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Acencio Hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Expresión Artística de Nuestro Mundo Emocional


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivos (PDA):



  • Principales: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo para expresar su relación con el entorno familiar, escolar o comunitario.



  • Transversales: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y fomentar la inclusión y el respeto hacia las diferentes formas de expresión personal.




Fases de la Clase:


1. Inicio (10 minutos)



  • Calentamiento y presentación: Comenzaremos con un breve ejercicio de relajación y presentación llamado "La Rueda de Emociones". Cada estudiante, por turno, compartirá una emoción que haya experimentado recientemente, utilizando adjetivos y un movimiento corporal que la represente. Este ejercicio fomentará la empatía y el respeto entre los alumnos.



  • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de expresar nuestras emociones, sensaciones y sentimientos a través del arte. Se discutirá cómo el arte puede ser un reflejo de nuestras experiencias personales y cómo puede ayudarnos a conectarnos con los demás.




2. Desarrollo (30 minutos)



  • Creación de Grupos de Trabajo: Se dividirá la clase en grupos pequeños, procurando mezclar habilidades, intereses y perfiles para fomentar la inclusión.



  • Exploración Artística: Cada grupo seleccionará una experiencia familiar, escolar o comunitaria que deseen explorar. A continuación, planificarán y realizarán una