Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Berenice Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para Área de Educación Socioemocional / Tutoría – Segundo de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivos - El docente introduce el tema explicando la importancia de reconocer las diversas formas de ser, pensar, actuar, y la manera en que nos relacionamos con otros. Se enfatiza el objetivo de la sesión, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  2. Actividad rompehielos: "El círculo de la diversidad" - Los alumnos se colocan en un círculo, y uno por uno comparten algo único sobre su forma de pensar o un interés personal. Esta actividad busca valorar la diversidad y fomentar la empatía desde el inicio.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Valores en Situaciones Cotidianas - Se presentan diferentes escenarios a los alumnos (por ejemplo, ayudar a un compañero en dificultades, decidir no participar en una burla, etc.). Se les pide que identifiquen qué valores están presentes y cómo influirían en sus decisiones y acciones.



  2. Dinámica de Rol Playing: "En tus zapatos" - Los alumnos, en pequeños grupos, recrean las situaciones previamente analizadas, asumiendo diferentes roles y perspectivas. Esta actividad está diseñada para promover la empatía y la comprensión de las diversas formas de pensar