Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión y redacción de textos monográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán sobre un tema de interés relacionado con su entorno.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre los temas que les gustaría investigar y hacer una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Votación: Los alumnos votarán por el tema que les interese más investigar. El tema ganador será el que se trabajará durante todo el proyecto.


• Introducción al manejo de la información: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar la información de manera reflexiva. Presentar ejemplos de textos con elementos que organizan el contenido como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.


• Actividad: Entregar a los alumnos una lista de preguntas sobre el tema seleccionado y pedirles que busquen en diferentes fuentes de información la respuesta a cada pregunta. Los alumnos deberán subrayar o tomar nota de los elementos de los textos que les ayudaron a localizar la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Intercambio de información: Los alumnos compartirán en parejas las respuestas que encontraron en la sesión anterior. Compararán los elementos de los textos que utilizaron para localizar la información.


• Organización de la información: Explicar a los alumnos que es importante organizar la informac