Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ISRAEL ANTONIO KANTUN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, utilizando como base el aprendizaje servicio y la interdisciplinariedad con un enfoque en lectoescritura, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, y la inclusión.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas abiertas, se pedirá a los alumnos que compartan experiencias personales sobre el uso de herramientas o máquinas para solucionar problemas cotidianos. Estas preguntas se realizarán asegurando un ambiente inclusivo, donde todos se sientan cómodos para participar.

  • Presentación del tema: Se introducirá el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal" de manera dinámica, mostrando imágenes y breves videos de diferentes épocas y culturas, haciendo énfasis en cómo estas han sido utilizadas para satisfacer necesidades humanas.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos serán asignados a estaciones de trabajo donde tendrán acceso a diferentes tipos de herramientas y máquinas (simples y complejas), y fragmentos de textos que describan su origen, evolución, y uso en diferentes contextos culturales y sociales. Cada grupo deberá leer los textos, discutir y luego explicar a los demás cómo la herramienta o máquina es una e