Estudio de los números

Mayra Galicia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números para Alumnos de 4º de Primaria


1. Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, sean capaces de contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


2. Metodología: Aprendizaje por indagación.


3. Duración: 45 minutos.


4. Recursos necesarios: Tarjetas de números, pizarrón interactivo o pizarrón tradicional, hojas de papel, lápices de colores, reglas.


5. Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si pueden dar ejemplos de situaciones donde usan números en su vida cotidiana (ej.: comprar dulces, contar juguetes, medir ingredientes para cocinar).

  • Introducción teórica breve sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y diferentes contextos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de indagación 1: Entregar a cada alumno una tarjeta con un número de hasta cinco cifras. Pedirles que formen grupos según las regularidades que identifiquen (p.ej., números pares, números con la misma cifra en las unidades, etc.). Este ejercicio promueve la inclusión al permitir que todos participen y expresen su pensamiento.



  • Actividad de indagación 2: Utilizar el pizarrón interactivo o pizarrón tradicional para representar situaciones cotidianas en las que se usen números (p.ej., una receta de cocina para 4 personas). Los alumnos deberán interpretar y realizar operaciones sencillas para ajustar las cantidades a dife