Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Badro Lilia Valenzuela
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y describa la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludo a los alumnos y breve plática sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y cómo cuidarlo. Se les pregunta qué saben sobre cómo funciona el cuerpo humano al comer sus alimentos favoritos.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para identificar qué saben sobre el sistema digestivo y el circulatorio. Ejemplo: ¿Qué pasa con la pizza después de comerla? ¿Cómo llegan los nutrientes a nuestro cuerpo?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Introducción breve al sistema digestivo, mencionando los órganos que lo componen (boca, esófago, estómago, intestinos, etc.) usando imágenes o dibujos para facilitar la comprensión.

  2. Actividad en grupos pequeños: "El viaje de un alimento". Los alumnos, en grupos, usan plastilina o materiales reciclables para modelar los órganos del sistema digestivo y representar el proceso de digestión. Cada grupo elige un alimento común de su contexto sociocultural para "viajar" a través del modelo creado.

  3. Reflexión grupal sobre la alimentación: Se discute cómo diferentes alimentos afectan nuestro cuerpo de manera distinta, enfatizando la importancia de una alimentación balanceada par