Narración de sucesos del pasado y del presente.
Miriam De- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Activación de Conocimientos Previos: Dialogar con los alumnos sobre lo que recuerdan acerca de los tiempos verbales y su importancia en la narración de historias.
Introducción al Tema: Explicar brevemente qué son los sucesos del pasado y del presente, y cómo se relacionan con los tiempos verbales.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura Compartida: Se leerá en voz alta una breve historia que contenga sucesos narrados en tiempos presente, pretérito y copretérito, resaltando la importancia de cada tiempo verbal en la comprensión de la historia.
Discusión Guiada: Reflexionar en grupo sobre cómo cambia la percepción de la historia con la variación de los tiempos verbales.
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos e iniciar un proyecto de narración de historias de su comunidad, recogiendo relatos de sus familiares o vecinos. Cada grupo elegirá un suceso del pasado y otro del presente para narrar, utilizando los tiempos verbales adecuados.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Colectiva: Cada grupo compartirá brevemente el suceso que han elegido narrar, explicando por qué es important