Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Rous Mery Gomez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; y los adapten a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.




Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "Rompehielos literario"



  • Descripción: Los alumnos se reunirán en círculo, y a cada uno se le pedirá que mencione su libro favorito y por qué. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y fomentar la participación.

  • Objetivo: Establecer un primer contacto con las preferencias literarias de los estudiantes.


Actividad 2: Introducción al tema



  • Descripción: Se realizará una breve exposición sobre la evolución de la literatura, destacando ejemplos de obras literarias tradicionales y contemporáneas. Se utilizarán imágenes y fragmentos cortos para ilustrar los cambios y permanencias en la literatura a lo largo del tiempo.

  • Objetivo: Proporcionar un marco teórico que ayude a los estudiantes a diferenciar entre literatura tradicional y contemporánea.




Desarrollo (25 minutos)


Actividad 3: "Exploración creativa"



  • Descripción: En grupos, los estudiantes seleccionarán una obra literaria tradicional y otra contemporánea. Analizarán ambas, discutiendo temas, personajes y mensajes. Luego, crearán una presentación (puede ser un dibujo, una pequeña actuación, un poema, etc.), que fusione elementos de ambas obras para transmitir un mensaje relevante a la comunidad escolar.