Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ledezma Cortes Oswaldo
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Cuidando Nuestro Mundo: Una Aventura Alimenticia"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno, promoviendo una reflexión sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y cómo esto impacta nuestra alimentación y salud.


Materiales:



  • Imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, comida procesada).

  • Cuentos cortos relacionados con la naturaleza y la alimentación.

  • Hojas de papel y colores para dibujar.

  • Cartulinas y marcadores para crear carteles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo de la sesión:


Actividad 1: "Descubriendo Nuestro Mundo" (10 minutos)



  • Inicio con una breve plática sobre qué es la naturaleza y por qué es importante para nosotros, especialmente en lo que comemos.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos, preguntando a los niños de dónde creen que vienen (frutas, verduras, comida procesada).


Actividad 2: "Historias que Conectan" (10 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento corto que ilustre la interdependencia entre los seres humanos y la naturaleza, y cómo nuestras acciones pueden afectarla.


Actividad 3: "Un Problema a Resolver" (15 minutos)



  • Plantear a los niños un escenario donde la mala alimentación y la falta de cuidado de la naturaleza han causado problemas a un grupo de animales en el bosque.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que piensen en soluciones que ayuden tanto a mejorar la alimentación como a cuidar la naturaleza.


**Actividad 4: "Creando N