Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

mayte avila
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º Año
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose en el cuidado del ambiente.


Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Reflexión Dirigida: Iniciaremos con una breve discusión sobre cómo las acciones humanas afectan el medio ambiente y cómo la tecnología puede ser un aliado para minimizar esos efectos. Se plantearán preguntas como: "¿Cómo podemos usar la tecnología para cuidar nuestro planeta?" y "¿Qué herramientas conocen que ayuden al medio ambiente?".


Introducción al Tema:



  • Se presentará el tema central: "Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales para el Cuidado del Ambiente". Se utilizarán ejemplos cotidianos (como el uso de bicicletas en lugar de autos para reducir la emisión de gases contaminantes) para que los estudiantes comprendan la relevancia del tema en su vida diaria.


Desarrollo (25 minutos)


Investigación-Acción:



  1. Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños, asignándole a cada uno un tema de investigación relacionado con tecnologías amigables con el ambiente (por ejemplo, energías renovables, reciclaje, productos biodegradables).

  2. Investigación Guiada: Con la ayuda de dispositivos móviles o computadoras, cada equipo investigará sobre su tema asignado, enfocándose en cómo estas tecnologías actúan como extensi