Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestras emociones y entornos a través de los recursos literarios

Grado: Segundo de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario, considerando la importancia de la alimentación saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividades de calentamiento: Iniciaré con una dinámica llamada "La rueda de las emociones", donde los estudiantes identificarán, mediante tarjetas de colores, las emociones que han experimentado en la última semana en relación con su familia, la escuela y la comunidad. Esto nos permitirá introducir el concepto de cómo nuestras experiencias se vinculan con lo que comemos.

  
  



• Presentación del tema: Explicaré la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras emociones y cómo estos nos ayudan a comunicar de manera profunda nuestras experiencias vinculadas con la alimentación saludable y nuestros entornos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción a los recursos literarios: Mediante una presentación interactiva, mostraré ejemplos de metáforas, símiles, personificación y aliteración, vinculados con la alimentación y el entorno familiar, escolar y comunitario.

   
   



2. Taller de escritura creativa: Los estudiantes trabajarán en equipos para crear breves textos autobiográficos que utilicen los recursos literarios presentados. Se les motivará a incluir aspectos de su dieta y cómo esta influye en sus emociones y rendimiento escolar.