Narración de Sucesos Autobiográficos**

Grisel Alejandra
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de describir personas, lugares y hechos a través del uso reiterado de frases adjetivas, símiles, imágenes, y mantengan la cohesión en la narrativa empleando pronombres y sinónimos adecuados.


Metodología: Proyecto Comunitario


Fase 1: Sensibilización y Exploración (10 minutos)



  • Actividad: Inicio con la lectura de un breve fragmento de una autobiografía conocida adaptada a su nivel, enfocando en cómo se describen personas, lugares y hechos. Se fomentará un diálogo inclusivo y respetuoso sobre las diferencias individuales, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.


Fase 2: Desarrollo e Investigación (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos, en equipos mixtos e inclusivos, elaborarán un listado de eventos importantes en sus vidas, enfocándose en aquellos que consideren significativos sin distinción de género. Posteriormente, seleccionarán uno para desarrollar una narrativa breve, utilizando frases adjetivas, símiles e imágenes para su descripción.


Fase 3: Aplicación y Creación (15 minutos)



  • Actividad: Cada equipo redactará su narración, prestando especial atención a mantener la referencia de personas, lugares y hechos mediante el uso de pronombres y sinónimos. Se incentivará la utilización de recursos estilísticos para enriquecer sus textos. La diversidad de experiencias y perspectivas de género se valorará como un recurso para enriquecer las narraciones.


Fase 4: Cierre (5 minutos)



  • Actividad: Un representante de cada equipo c