Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

MARIA CONSUELO TORIBIO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Nivel Educativo: Secundaria 1º Grado


Edades de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Se iniciará con una dinámica llamada "La telaraña de la comunicación" donde una bola de estambre se pasará entre los estudiantes que estén formando un círculo. Al recibir la bola, el alumno deberá mencionar una palabra o frase relacionada con la comunicación asertiva o situaciones de conflicto y luego pasar la bola a otro compañero, formando una red. Esta actividad promueve la participación activa y la creación de un ambiente de confianza y seguridad.



  2. Introducción al Tema: Se plantea la pregunta: "¿Por qué es importante comunicarnos asertivamente para evitar la violencia?" Promoviendo la participación para conocer sus percepciones y construir sobre ellas.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración del Concepto: Mediante una breve explicación, se abordarán los conceptos de comunicación asertiva y dialógica, utilizando ejemplos cotidianos relativos a su entorno para garantizar la comprensión.



  2. Análisis de Casos: Se dividirá al grupo en equipos pequeños para analizar casos o historias cortas que presentan situaciones de violencia derivadas de la falta de comunicación asertiva. Cada equi