Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JAVIER ESTRADA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones y contextos para lograr un mayor bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a abordar: Acoso escolar o bullying



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo se sienten cuando alguien no entiende o valora su manera de ser o pensar?". Se da tiempo para que algunos alumnos compartan sus experiencias.

  2. Introducción al problema: Se expone brevemente el tema del acoso escolar, enfatizando cómo este problema impacta las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse entre los adolescentes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad principal: Trabajo en grupos pequeños



  1. Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4-5 personas.

  2. Análisis de casos: A cada grupo se le entrega un breve caso escrito sobre situaciones de acoso escolar, diferenciando perspectivas y repercusiones socioemocionales.

  3. Propuesta de soluciones: Cada grupo debe proponer soluciones creativas y respetuosas para los casos, promoviendo la empatía y el respeto por la diversidad. Se incentiva la utilización de pensamiento crítico para evaluar las consecuencias de diferentes opciones de