Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Sentimientos a través de Diferentes Lenguajes

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno construya vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática Interdisciplinaria a Abordar: Convivencia

Enfoque de Inclusión

Introducción (10 minutos)

Actividad de Inicio:

• Comenzaremos con una actividad de bienvenida donde los pequeños, mediante el uso de títeres, podrán expresar cómo se sienten el día de hoy. Los títeres representarán diversas emociones como alegría, tristeza, enojo, sorpresa y miedo.


• Mientras se presenta cada títere, el docente explicará brevemente qué emoción representa y realizará una mímica de dicha emoción.


• Se incentivará a los niños a elegir el títere con el que más se identifiquen en ese momento, promoviendo el reconocimiento y la expresión de sus propias emociones.

Desarrollo (25 minutos)

1. Círculo de Emociones:

• Organizados en un círculo, cada niño, con el apoyo del docente, compartirá el títere que escogió y por qué se siente de esa manera. Se fomentará el uso de palabras simples o gestos para que se expresen.


• Este ejercicio busca desarrollar la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y de los otros.

2. Pintando Nuestras Emociones:

• Se proporcionará papel y pinturas para que cada niño dibuje algo que lo haga sentir feliz, triste, enojado, etc., según la emoción que haya elegido representar con el títere.


• Los educadores circularán brindando asistencia, fomentando el lenguaje verbal a través