Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes el problema que deben resolver: "¿Cómo podemos reconocer la diversidad de grupos e identidades juveniles que hay en nuestro entorno y respetar las diferentes formas de ser y pensar?"


• Investigación y análisis del problema: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en su entorno, incluyendo aspectos como características, valores, creencias, etc.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la diversidad: Iniciar la sesión con una actividad de reflexión individual sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Trabajo en equipo: Formar nuevos grupos y asignarles la tarea de crear una propuesta para promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentación de propuestas: Cada grupo