Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Objetivo (PDA):

Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato, promoviendo el trabajo en equipo y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Inicio con narración: Comenzar la clase con una corta narración que resuma la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana, destacando el contexto del Porfiriato. Hacer énfasis en cómo estos eventos han dado forma a la sociedad mexicana actual.

  
  



• Presentación del Problema: Explicar que, como detectives de la historia, su misión será descubrir cómo era la vida durante el Porfiriato, qué cambios trajo consigo este periodo y cómo afectó a diferentes grupos sociales.

  
  

2. Investigación en equipo (15 minutos)

• Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo recibirá el nombre de un grupo social importante del Porfiriato (campesinos, obreros, mujeres, niños, y empresarios extranjeros).

  
  



• Búsqueda de información: Proporcionar a cada equipo acceso a una selección curada de fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como fotografías y objetos digitales relacionados con su grupo social asignado.

  
  



• Guía de exploración: Entregar a cada equipo una hoja