Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Victoria Manzo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas 3º de Secundaria


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Subtema: Congruencia y semejanza de triángulos


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los estudiantes aplicarán las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas, fomentando el trabajo colaborativo y la convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Igualdad de Género



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Bienvenida y Contextualización: Dar una bienvenida cálida a los estudiantes, explicar brevemente los objetivos de la sesión y cómo su aprendizaje contribuirá a mejorar su convivencia y respeto por la diversidad.



  • Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen figuras geométricas que conocen y cómo estas pueden estar presentes en las culturas de México, resaltando la importancia de la geometría en diferentes contextos culturales y promoviendo la igualdad de género al incentivar la participación equitativa.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en Equipos Diversos:



  1. Formación de Grupos: Organizar a los estudiantes en equipos heterogéneos en cuanto a género, habilidades y culturalmente, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.



  2. Investigación Guiada: Cada equipo investigará sobre las propiedades de congruencia y semejanza en triángulos, utilizando recursos didácticos provistos (libros, internet). Serán estimulados para descubrir cómo estas propiedades se aplican en la resolución de problemas y en la construcción de figuras geométricas.



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