Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Funciones y su Relación con el Entorno

Curso: Matemáticas, 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica, y algebraica.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Diálogo inicial: Breve charla sobre la importancia de las matemáticas en la comprensión de fenómenos sociales, como la inseguridad, y cómo podemos utilizar este conocimiento para promover una vida más segura y saludable. Se enfatizará la interculturalidad crítica, reconociendo cómo diferentes contextos y culturas enfrentan y perciben este problema.

  
  



• Pregunta detonante: "¿Cómo pueden ayudarnos las matemáticas a entender y abordar el problema de la inseguridad en nuestras comunidades?"

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación sobre Funciones:

1. Formación de equipos interculturales: Los alumnos se dividirán en equipos con diversidad cultural. Cada equipo investigará sobre cómo la inseguridad afecta a diferentes comunidades en su entorno y cómo se registra esta información (noticias, estadísticas oficiales, entrevistas).

   
   



2. Recolección y análisis de datos: Cada equipo recogerá datos sobre algún aspecto de la inseguridad (robos, iluminación en las calles, áreas con mayor vigilancia policial, etc.), preferentemente de su localidad, para mantener la relevancia y el enfoque crítico intercultural. Deberán tabular estos datos y graficarlos, identificando patrones o tendencias.

   
   



3. Construcción de funciones: Guiados por el docente, los alum