La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se comenzará la clase con una pregunta abierta: “¿Qué saben sobre la conquista de México?” Esto permitirá evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y fomentar su interés en el tema. Las respuestas se anotarán en el pizarrón.
   
   
   • Breve introducción sobre la importancia de la conquista en la configuración actual de las sociedades y las metrópolis.
   
   
   
   



2. Presentación de objetivos:

   
   
   
   
   • Se comunicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando cómo este conocimiento les permitirá comprender mejor la historia y estructura social de nuestro país y su impacto en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
   
   
   • Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les entregará un texto adaptado y accesible sobre la conquista y sus efectos en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Este texto estará diseñado para mejorar la comprensión lectora.
   
   
   • Cada grupo tendrá la tarea de identificar y discutir:
     a. Los principales cambios sociales y económicos post-conquista.
     b. Cómo estos cambios afectaron la vida cotidiana de las personas de la época.
     c. Reflexionar sobre las continuidades y rupturas en la historia que se d