Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Rey Medina
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Fecha:


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludo cordial a los estudiantes, breve plática sobre la importancia del movimiento y la actividad física para nuestra salud y bienestar general. Se enfatiza cómo una buena alimentación complementa y mejora nuestro rendimiento físico.



  2. Activación previa: Realización de un calentamiento suave con música, enfocándose en estiramientos y movimientos que involucren todo el cuerpo, preparando a los estudiantes física y mentalmente para la clase.



  3. Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta para discusión grupal: "¿Cómo creen que la alimentación influye en nuestras capacidades motrices?" Permitiendo que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias personales.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de capacidades motrices: Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les asigna la tarea de crear una pequeña coreografía o secuencia de movimientos que incluya habilidades como saltar, girar, balancearse, etc., promoviendo la creatividad y expresión corporal.



  2. Reflexión interdisciplinaria: Cada grupo deberá elegir alimentos que consideren beneficiosos para mejorar su rendimiento en la tarea asignada y explicar brevemente su elección, relacionando con las capacidades motrices trabajadas.



  3. **