Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

ALBA JULIETA PUENTE
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Ética y Biodiversidad en el Aula


Grado: Primaria 5º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de clase:



    • Saludo y presentación rápida del tema del día: "¿Cómo podemos vivir en armonía con la naturaleza y por qué es importante?"

    • Breve explicación sobre la biodiversidad y su importancia para nuestro planeta y nuestras vidas.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a los alumnos: "¿Qué es para ustedes la biodiversidad? ¿Por qué es importante cuidarla?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Presentación del problema: "La escuela ha decidido comenzar un proyecto de huerto escolar, pero necesitamos asegurarnos de que promueva la biodiversidad y una convivencia armónica. ¿Cómo podemos lograrlo?"

    • Organización en equipos para discutir y proponer soluciones al problema, considerando valores como el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza.



  2. Interdisciplinariedad con el tema de Alimentación:



    • Reflexión guiada sobre cómo el huerto escolar puede ser una fuente de alimentos saludables y a la vez promover la biodiversidad.

    • Ejemplos de alimentos que podrían cultivarse y cómo estos benefician a la biodiversidad y a nuestra salud.



  3. Pensamiento Crítico y Vida Saludable:



    • Discusión en grupos sobre las consecuencias de no cuidar la biodiversidad en nuestra alimentación y salud.

    • Plenaria para compartir ideas y conclusiones de cada equipo.




Cierre