Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Acosta Zapata Karen
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.


Integración Interdisciplinaria: Abordaje del problema de la Inseguridad.



Inicio (15 minutos)



  • Actividad de apertura: Se iniciará con una breve meditación guiada, centrada en la respiración, para promover un ambiente de calma y concentración en el aula.

  • Planteamiento del tema: Se introducirá el tema mediante una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán lo que entienden por "ser, pensar, actuar y relacionarse". Se utilizará una dinámica de "pelota preguntona" donde al atraparla, el estudiante deberá compartir una idea relacionada.

  • Conexión con experiencias estéticas: Se mostrarán breves fragmentos de obras artísticas (pinturas, música, danza) que expresen diferentes emociones, invitando a los alumnos a identificar cómo estas pueden influir en nuestro modo de ser y relacionarnos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Análisis de la problemática de la inseguridad: A través de una técnica de "pecera", algunos alumnos en el centro debatirán cómo la inseguridad afecta nuestras formas de ser y relacionarnos, mientras los de fuera toman nota de los puntos clave.

  • Creación artística colectiva: Los estudiantes se dividirán en grupos para crear una manifestación artística (p