Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Iván Ramírez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 3° de Secundaria
Materia: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema Interdisciplinar: Disciplina



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  • Desarrollo: En plenaria, los alumnos mencionarán ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que conocen o han usado, reflexionando sobre cómo estos extienden sus capacidades físicas. Se les preguntará cómo la disciplina influye en el correcto uso y mantenimiento de estos.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Proyectos



  • Objetivo: Identificar y analizar cómo diversas herramientas, máquinas e instrumentos satisfacen necesidades y deseos humanos, promoviendo una vida saludable y sustentable.

  • Desarrollo:

    1. Investigación en equipos: Los estudiantes, en equipos, investigarán sobre una herramienta, máquina o instrumento específico, enfocándose en su función, importancia y cómo promueve una vida saludable y sustentable.

    2. Creación de un póster digital: Cada equipo creará un póster digital que resuma su investigación, incluyen