La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Revisar, desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, justicia, respeto y tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Inicio (15 minutos)

• Activador previo: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre la importancia de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mundial, y cómo estos influyeron en la conformación de América. Se hará una conexión con el presente, discutiendo con los alumnos sobre cómo estos eventos históricos han moldeado las relaciones internacionales y culturales en la actualidad.


• Preguntas detonantes: ¿Qué es una metrópoli? ¿Cómo creen que las decisiones de unos pocos han podido afectar a muchas generaciones a lo largo de la historia? ¿Por qué es importante analizar la historia desde una perspectiva ética?

Desarrollo (25 minutos)

• Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Deberán analizar el impacto de estos documentos en la división territorial de América y cómo estos reflejan sistemas de dominación de la época. Se promoverá el uso de diversas fuentes, incluyendo textos digitales, libros de texto y material audiovisual.


• Integración Interdisciplinar: Se fomentará la comprensión lectora a través de la lectura comprensiva de los documentos m