La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno busque información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, fomentando la comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, enfocado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • El profesor iniciará con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y la curiosidad de los alumnos: "¿Qué saben sobre la expedición de Cristóbal Colón en 1492 y cómo creen que este evento cambió el mundo?"
  
  
  • Breve discusión grupal para recoger ideas y preconcepciones.
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Plantear el problema central: "Imagina que eres un historiador encargado de investigar cómo la expedición de 1492 contribuyó a la formación de grandes metrópolis y sistemas de dominación. ¿Qué información necesitarías encontrar y cómo esta expedición impactó en la historia mundial?"
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada:
  
  
  • Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de fuentes de información confiables proporcionada por el docente, enfocándose en textos que aborden el "descubrimiento de América", las consecuencias de la expedición, y la formación de metrópolis y sistemas de dominación.
  
  
  • Cada equipo elegirá un aspecto específico para investigar, como las implicaciones económicas, los cambios culturales, o la expansión territorial