Introducción al tema y reflexión sobre la Convivencia Escolar

Arnold Mon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la Convivencia Escolar (45 minutos)



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas. Explicar a los alumnos que exploraremos cómo las herramientas y máquinas han sido creadas para facilitar la vida humana y satisfacer nuestras necesidades.

  • Actividad de reflexión: Iniciar una discusión sobre la Convivencia Escolar. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en el ambiente escolar, si consideran que existe una buena convivencia y qué problemas o conflictos han identificado. Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar diferentes opiniones.

  • Análisis de necesidades: Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades relacionadas con la Convivencia Escolar. Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo y establecer prioridades.


Sesión 2: Explorando las herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades (45 minutos)



  • Presentación del concepto de herramientas e instrumentos: Explicar qué son las herramientas e instrumentos y cómo han sido utilizadas a lo largo de la historia para satisfacer necesidades humanas. Mostrar ejemplos de distintas herramientas y máquinas.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes necesidades (ejemplo: transporte, comunicación, construcción). Cada grupo deberá investigar y presentar una herramienta o máquina que haya sido creada para satisfacer esa necesidad. Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.


Sesión 3: El cambio técnico y las funciones de las herramientas y máquinas (45