Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rey Medina
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Tecnología de Secundaria 2º
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, con un enfoque particular en el problema de las adicciones.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Enfoque:
Inclusión y Interculturalidad crítica



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e introducción al tema (5 minutos):



    • Saludo cordial e inclusivo, considerando la diversidad en el aula.

    • Presentación breve del tema central de la sesión: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de nuestras capacidades para satisfacer necesidades humanas", haciendo énfasis en cómo estas herramientas pueden también ayudar a abordar problemas sociales como las adicciones.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Dinámica grupal rápida donde los alumnos mencionan herramientas o máquinas que conocen y cómo estas extienden nuestras capacidades.

    • Breve discusión dirigida sobre cómo las herramientas y máquinas pueden usarse para resolver problemas, incluido el de las adicciones, fomentando un ambiente de respeto y empatía hacia las diferencias culturales y sociales.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y análisis (15 minutos):

    • En equipos interculturales, los alumnos investigarán en línea y discutirán ejemplos específicos de herramientas, máquinas e instrumentos utiliz