Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna para alumnos de Primaria 2º

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diversas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) para que puedan identificarlas y utilizarlas correctamente en la escritura de palabras, especialmente en sus nombres y en los de sus compañeros, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización: Iniciar con un saludo afectuoso y explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística en nuestro entorno, así como promover la igualdad de género.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y el origen de estos, resaltando aquellos de lenguas indígenas o de otras culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a las letras: Presentar las letras del día mediante tarjetas visuales y ejemplos de nombres propios que las contengan, asegurándose de incluir ejemplos masculinos y femeninos equitativamente.
   
   
   • Actividad práctica en grupos: Formar equipos mixtos y distribuir tarjetas con diferentes letras. Cada equipo deberá buscar entre sus miembros nombres que contengan esas letras, escribirlos en un papelógrafo y compartir algunos con el grupo. Fomentar la inclusión permitiendo que niñas y niños participen por igual.
   
   
   • Proyecto comunitario: Introducir la idea de crear un mural colaborativo en el aula con todos los