La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos sobre los Seres Vivos y sus Relaciones con el Medio Ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben acerca de las prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente. El docente utilizará preguntas detonantes, como: "¿Conocen alguna planta medicinal que usen en su casa?", "¿Han oído hablar de la agricultura de milpa?", para motivar la participación.


• Introducción al tema: Se presentará un breve video o diapositivas sobre algunas prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en el manejo sostenible de los recursos naturales. Se enfatizará en ejemplos como la herbolaria, la milpa, y la conservación de los bosques.

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Trabajo en equipo: Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada uno se le asignará una temática (herbolaria, milpa, conservación de bosques). Cada equipo investigará en libros de texto y fuentes digitales confiables sobre su tema, enfocándose en entender cómo estas prácticas contribuyen al cuidado del am